
- 1. 創造工学部の大学入試面接(総合型選抜・AO入試)完全攻略ガイド:技術の境界を越え「新しい価値」を設計せよ
- 2. 1. 創造工学部の面接で評価される「3つの創造的知性」
- 3. 2. 【頻出質問】意図の解読とKOSSUN流・最強の回答戦略
- 4. ① 「従来の工学部ではなく、なぜ『創造工学部』なのですか?」
- 5. ② 「あなたが考える『優れたデザイン(設計)』とは何ですか?」
- 6. ③ 「異なる意見を持つチームメンバーと対立した時、あなたはどうやって『新しい案』を生み出しますか?」
- 7. 3. KOSSUN教育ラボが教える「合格を引き寄せる差別化戦略」
- 8. 戦略1: 「専門(I型)」から「融合(T型・π型)」への進化
- 9. 戦略2: 「未完成」のプロセスを愛する
- 10. 戦略3: 「社会実装」へのリアリティ
- 11. 4. 創造工学部特有の「グループディスカッション・実技面接」への備え
- 11.1. KOSSUN教育ラボからのメッセージ
創造工学部の大学入試面接(総合型選抜・AO入試)完全攻略ガイド:技術の境界を越え「新しい価値」を設計せよ
こんにちは!KOSSUN教育ラボ教務担当です。
名古屋工業大学や香川大学などを筆頭に設置されている「創造工学部」の総合型選抜(AO入試)は、従来の専門特化した工学の枠組みを超え、異なる分野を融合させて新しい価値を「創造」する力が問われる場です。面接官が求めているのは、単に「計算が得意な人」ではありません。「専門知識を武器にしながらも、多様な視点を取り入れ、社会の複雑な課題に対して革新的な解決策をデザインできる人物」です。
本記事では、創造工学部の面接官が投げかける「創造的知性」を問う質問の意図を解明し、KOSSUN教育ラボが推奨する「未来を創るエンジニア・アーキテクト」として選ばれるための対策を詳説します。
創造工学部の面接官が見ているのは、あなたの「技術への興味」以上に、異なる分野を「掛け合わせる柔軟性」と、それを形にする「実行力」です。一つの専門性に固執せず、デザイン、マネジメント、他分野の工学をどう統合して「創造」に繋げるかが問われます。
1. 創造工学部の面接で評価される「3つの創造的知性」
対策の核として、面接官があなたの中に探している資質を整理しましょう。
- 「デザイン思考」による課題発見力:既存の技術から考えるのではなく、「人間」や「社会」の潜在的なニーズから出発し、本質的な課題を見出す力。
- 学際的な共創の姿勢:自分の専門分野(電気、機械、建築等)の壁を越え、異なる専門性を持つ他者と対話し、知を融合させる柔軟性。
- プロトタイピングと試行錯誤:完璧な設計図を待つのではなく、まず簡易的なモデルを作り、失敗から学びながら完成度を高めていく能動的な姿勢。
2. 【頻出質問】意図の解読とKOSSUN流・最強の回答戦略
① 「従来の工学部ではなく、なぜ『創造工学部』なのですか?」
学部の「教育システム」とあなたの「志」の合致を問う、最重要質問です。
- 面接官の意図:一つの分野を深く掘り下げる縦割り型の工学に対し、分野横断的な学びやデザイン教育を重視する創造工学部の独自性を理解しているかを確認します。
- 回答のヒント:「現代の課題、例えばスマートシティの構築は、土木や建築の知識だけでは解決できず、情報やエネルギーの最適化が不可欠です。一つの専門を軸にしつつ、他分野の知見を柔軟に吸収し、統合できる創造工学の環境でこそ、真のイノベーションが起こせると考えました」といった、「融合の必要性」を強調してください。
② 「あなたが考える『優れたデザイン(設計)』とは何ですか?」
- 面接官の意図:「デザイン」を単なる見た目の美しさ(意匠)ではなく、機能、使いやすさ、コスト、環境負荷まで含めた「課題解決の設計」として捉えているかを確認します。
- 対策ポイント:身近な製品や建築を例に挙げましょう。「その設計が、誰のどのような不便を、どのような技術的アプローチで解決しているか」を論理的に語ることが重要です。
③ 「異なる意見を持つチームメンバーと対立した時、あなたはどうやって『新しい案』を生み出しますか?」
- 面接官の意図:どちらかが妥協するのではなく、対立する要素を高い次元で統合し、新しい価値を創出できる「合意形成能力」と「創造的課題解決力」を試しています。
- KOSSUN流アドバイス:「まずは互いの主張の背景にある『目的』を再確認します。その上で、一方の案を捨てるのではなく、両方のメリットを活かせる第3の案を、技術的な工夫によって導き出したい」と、「対立を創造の糧にする姿勢」を語りましょう。
3. KOSSUN教育ラボが教える「合格を引き寄せる差別化戦略」
多くの受験生の中で圧倒的な存在感を放つために、KOSSUN教育ラボでは以下の3戦略を指導しています。
戦略1: 「専門(I型)」から「融合(T型・π型)」への進化
自分の得意分野(例:情報)を語る際、必ず「それを××(例:福祉、環境)と掛け合わせたい」と語りましょう。
戦略2: 「未完成」のプロセスを愛する
ものづくりや探究の経験があるなら、成功した結果よりも「いかに失敗し、そこからどのような新しいアイデアが生まれたか」を重視して話してください。創造工学は「正解」のない問いに挑む学部です。「試行錯誤のログ(記録)」を論理的に語れる学生は、非常に高く評価されます。
戦略3: 「社会実装」へのリアリティ
「こんなものを作りたい」というアイデアに、「誰が使うのか」「コストや持続可能性はどうか」という視点を加えましょう。
4. 創造工学部特有の「グループディスカッション・実技面接」への備え
大学によっては、面接の中にグループワークや、提示された課題に対する「解決策のスケッチ・プレゼン」が含まれることがあります。
- 「否定」ではなく「Yes, and」の精神:他者の意見に対し「でも、それは無理です」と否定するのではなく、「いいですね!さらに〇〇という技術を加えれば、もっと良くなりませんか?」とアイデアを広げる(発散)姿勢を見せましょう。
- 「可視化(ビジュアライズ)」の力:言葉だけで説明せず、図やフローチャートを積極的に描きながら説明してください。「構造を視覚化して共有する力」は、創造工学において必須のコミュニケーション能力です。
KOSSUN教育ラボからのメッセージ
創造工学部の面接官は、あなたが「一人の優秀な理系学生」であることを超え、技術という素材を使って、人々の生活や社会の風景をより良く塗り替えていく「未来のデザイナー・エンジニア」になれるかどうかを見ています。
あなたが将来、どのような専門性を核に、どのような分野を横断し、新しい価値を創り出していきたいのか。そのビジョンと論理を、KOSSUN教育ラボと共に磨き上げ、面接官が「この学生と一緒に、未来の工学を創造したい」と確信できるプレゼンテーションを完成させましょう。
KOSSUN教育ラボでは、総合型選抜・学校推薦型選抜(AO入試・推薦入試)に特化した対策を行っています。
受験でお困りの方は、お気軽に無料個別相談会にお申し込みください。
※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人
川又 ヒトミ(かわまた・ひとみ)
東京大学、慶應義塾大学のダブル合格者を輩出!
実力と人間性を兼備した指名の絶えない人気講師。
【略歴】学士(文学)お茶の水女子大学
群馬県出身。大学卒業後、私立高校に入職。その間、進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など高校の教育現場に押し寄せる変化にいち早く対応。
東京大学、慶應義塾大学SFCのダブル合格者を輩出するなど、最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取るほどの人気講師となっている。
趣味特技は、散歩、読書。

