
- 1. 保健医療学部 合格攻略ガイド|面接官が「医療者への覚悟」と「多職種連携の視点」から見抜く、あなたの適性
- 2. 1. 保健医療学部の面接で評価される「3つのメディカル・インテリジェンス」
- 3. 2. 【頻出質問】意図の解読とKOSSUN流・最強の回答戦略
- 3.1. ① 「なぜ他大学ではなく、本学の『保健医療学部』なのですか?」
- 3.2. ② 「あなたが目指す専門職において、今後『AIやロボット』はどう活用されるべきだと思いますか?」
- 3.3. ③ 「患者さんから『リハビリ(または治療)をしたくない』と拒否されたら、どう対応しますか?」
- 4. 3. KOSSUN教育ラボが教える「合格を引き寄せる差別化戦略」
- 4.1. 戦略1: 「QOL(生活の質)」を具体的に定義する
- 4.2. 戦略2: 「地域包括ケアシステム」の中での役割
- 4.3. 戦略3: 「自己管理(セルフケア)」と「ストレス耐性」
- 5. 4. 保健医療学部特有の「症例提示・ニュースへの口頭試問」への備え
- 5.1. KOSSUN教育ラボからのメッセージ
保健医療学部 合格攻略ガイド|面接官が「医療者への覚悟」と「多職種連携の視点」から見抜く、あなたの適性
こんにちは!KOSSUN教育ラボ教務担当です。
「保健医療学部」の総合型選抜(AO入試)は、単に「成績が良い」ことや「優しい」ことだけでは突破できません。
面接官が求めているのは、「生命に対する強い倫理観」を持ち、高度化する医療技術に対応できる「論理的思考力」と、多様な専門職や患者さんと信頼を築ける「対話力」を兼ね備えた人物です。
本記事では、保健医療学部の面接官が投げかける質問の意図を解明し、KOSSUN教育ラボが推奨する「未来の医療専門職」として選ばれるための対策を詳説します。
1. 保健医療学部の面接で評価される「3つのメディカル・インテリジェンス」
対策の核として、面接官があなたの中に探している資質を整理しましょう。
- チーム医療への貢献意識(多職種連携): 自分の専門領域(看護、理学療法、作業療法、放射線など)の役割を理解した上で、他の専門職とどう協力して患者さんを支えるかという「協調的知性」。
- 科学的根拠に基づく思考(EBM): 感覚的なケアだけでなく、解剖生理学やエビデンスに基づいた論理的な判断を行い、それを分かりやすく説明できる力。
- 高い倫理観と共感のバランス: 患者さんの痛みに寄り添う「共感性」と、冷静かつ公平に状況を判断する「プロフェッショナリズム」を両立させる精神的成熟度。
2. 【頻出質問】意図の解読とKOSSUN流・最強の回答戦略
① 「なぜ他大学ではなく、本学の『保健医療学部』なのですか?」
学部の教育理念と、あなたの目指す医療者像の一致を問う最重要質問です。
- 面接官の意図: 附属病院の有無、チーム医療教育(IPE)の充実度など、その大学ならではの特徴を理解し、自分の学びの計画にどう組み込んでいるかを確認します。
- 回答のヒント: 「貴学の『〇〇実習』では、早い段階から他学科の学生と合同で症例検討を行うと伺いました。専門性を磨くと同時に、患者さんを包括的に支える視点を養いたいと考えました」といった、「環境を活かした成長プラン」を強調してください。
② 「あなたが目指す専門職において、今後『AIやロボット』はどう活用されるべきだと思いますか?」
- 面接官の意図: 技術革新を否定するのではなく、技術によって生まれる「時間にゆとり」を、いかに人間ならではのケア(心のケアや高度な意思決定)に充てるかという、未来志向の医療観を見ます。
- 対策ポイント: 「AIによる画像診断や動作分析の精度向上」といった具体例を挙げつつ、「最終的な責任と、患者さんの不安を取り除くコミュニケーションは人間にしかできない」という役割分担を論理的に語りましょう。
③ 「患者さんから『リハビリ(または治療)をしたくない』と拒否されたら、どう対応しますか?」
- 面接官の意図: 正論を押し付けるのではなく、拒否の背景にある心理(不安、痛み、絶望感など)を察し、信頼関係を再構築できる「対人能力」を試しています。
- KOSSUN流アドバイス: 「まずはその気持ちを否定せず受け止めます。その上で、なぜ拒否されるのかという背景を対話から探り、ご本人が大切にしている価値観に沿った目標を再提案します」と、「患者中心の意思決定(SDM)」の姿勢を語りましょう。
3. KOSSUN教育ラボが教える「合格を引き寄せる差別化戦略」
多くの受験生の中で圧倒的な存在感を放つために、KOSSUN教育ラボでは以下の3戦略を指導しています。
戦略1: 「QOL(生活の質)」を具体的に定義する
「治す」ことだけを目標にせず、患者さんが退院した後に「どのような生活(喜び)を取り戻してほしいか」を語りましょう。あなたの志望理由を「生活機能の回復」や「ウェルビーイングの向上」といった広い文脈で構築しましょう。
戦略2: 「地域包括ケアシステム」の中での役割
病院内だけでなく、退院後の地域生活を支える福祉や行政との連携に触れましょう。あなたの探究心を、「地域共生社会における医療専門職の新しい役割」へと昇華させるトレーニングを徹底しましょう。
戦略3: 「自己管理(セルフケア)」と「ストレス耐性」
医療現場は肉体的にも精神的にもハードです。自分がどのようにストレスを解消し、健康を維持しているかという「自己管理能力」をエピソードに盛り込むことで、面接官にプロとしての安心感を与えます。
4. 保健医療学部特有の「症例提示・ニュースへの口頭試問」への備え
大学によっては、面接中に「ある高齢患者さんの生活状況」が提示され、専門職としてのアドバイスを求められたり、最近の医療ニュースについて意見を求められたりします。
- 「安全性」と「尊厳」のバランス: 「転倒が危ないから歩かせない」ではなく、「安全を確保しながら、どうすれば本人の『歩きたい』という意欲を叶えられるか」を模索する「解決志向」を見せましょう。
- 「もし〜だったら?」への柔軟な適応: 「もしご家族が反対したら?」「もし人手不足の現場だったら?」という制約変更に対し、即座に「優先順位の判断」と「他者への協力依頼」を考慮した代替案を提示してください。
KOSSUN教育ラボからのメッセージ
保健医療学部の面接官は、あなたが「一人の心優しい生徒」であることを超え、科学的根拠に基づいた確かな技術を習得し、多様な職種と手を取り合いながら、人々の健やかな日々をデザインしていこうとする「情熱ある医療のプロフェッリスト」になれるかどうかを見ています。
あなたが将来、どのような現場で、どのような患者さんと向き合い、どのような「生きる力」を支えていきたいのか。そのビジョンと論理を、KOSSUN教育ラボと共に磨き上げ、面接官が「この学生に、これからの日本の医療を託したい」と確信できるプレゼンテーションを完成させましょう。
KOSSUN教育ラボでは、総合型選抜・学校推薦型選抜(AO入試・推薦入試)に特化した対策を行っています。
受験でお困りの方は、お気軽に無料個別相談会にお申し込みください。
※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。

この記事を監修した人
川又 ヒトミ(かわまた・ひとみ)
群馬県出身。お茶の水女子大学卒業後、私立高校に入職。その間、進路指導部長を務め、大学入試改革や新学習指導要領、ギガスクール構想など高校の教育現場に押し寄せる変化にいち早く対応。
東京大学、慶應義塾大学SFCのダブル合格者を輩出するなど、最新情報を駆使した戦略的な指導に定評がある。塾生はもちろん、講師からも一目置かれ、「合格請負人」の異名を取るほどの人気講師となっている。


