インタビュー調査足で稼いだ「一次情報」が合格を分かつ。5月後半から始めるインタビュー調査・基礎講座

足で稼いだ「一次情報」が合格を分かつ。5月後半から始めるインタビュー調査・基礎講座

こんにちは！KOSSUN教育ラボ教務担当です。

GWが明け、志望理由書の初稿を書き上げた皆さんの次なるステップは、内容の「解像度」と「独自性」を極限まで高めることです。

ネットで検索すれば出てくる情報、本に書いてあるデータ。それらは誰でも手に入れられる「二次情報」です。

難関大学の教授が本当に見たいのは、あなたが自ら動き、現場の声を拾い上げた「一次情報（生の情報）」です。

5月後半、まだ出願まで時間がある今こそ、「インタビュー調査」に挑戦しましょう。

今回は、あなたの研究計画に圧倒的な説得力を宿すための、インタビュー調査の基礎を徹底解説します。

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1. なぜ「インタビュー調査」が最強の武器になるのか

総合型選抜は、いわば「小さな研究者」の選抜です。

研究において、自ら足を運んで得たデータには、何物にも代えがたい価値があります。

① 「現場のリアル」による論理の補強

「地域活性化が必要だ」と一般論を語る受験生と、「実際に地元の商店街の店主5名に聞き取りを行った結果、〇〇という具体的な課題が浮かび上がった」と語る受験生。

どちらが「大学で研究を遂行する能力がある」と判断されるかは明白です。

② 「想定外の発見」が独自性を生む

インタビューの醍醐味は、こちらの予想を裏切る答えが返ってくることにあります。

その「想定外」こそが、あなただけのユニークな視点（独自性）となり、志望理由書を輝かせます。

③ 行動力と誠実さのアピール

高校生が勇気を持って大人にアポを取り、話を聴きに行く。

そのプロセス自体が、あなたの高い「主体性」と「対話能力」の証明になります。

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2. インタビューの「準備」： 5分で終わらせないための設計図

いきなり会いに行ってはいけません。インタビューの成否は、8割が「準備」で決まります。

① 対象者の選定（誰に聞くか？）

あなたの研究テーマに関わる「現場の人」を探します。

• 専門家： 大学教授、研究員、専門職。
• 当事者： その問題に直面している人、利用者。
• 実践者： NPO職員、行政担当者、企業の開発者。

② 依頼文（アポ取り）の作法

メールや手紙で依頼する際は、以下の5点を必ず盛り込みます。

1. 自己紹介（高校名・氏名）
2. 研究の目的（なぜこのテーマを調べているか）
3. 「なぜ、あなたに聞きたいのか」（相手を選んだ理由）
4. 所要時間の目安（30分〜1時間程度）
5. 謝礼の有無（基本は「学生の調査なので、お礼の品は不要」とされることが多いですが、丁寧な御礼状は必須です）

③ 質問リスト（インタビューガイド）の作成

「何でも聞いてください」と言われるのが相手は一番困ります。

• オープン・クエスチョン： 「〇〇についてどうお考えですか？」など、自由に答えてもらう問い。
• クローズド・クエスチョン： 「Yes/No」で答えられる問い。 これらをバランスよく配置し、まずは相手が話しやすい「具体的な事実」から聞き始め、徐々に「思いや課題」などの深い部分へ移行する構成にしましょう。

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3. インタビューの「実践」： 信頼を築き、本音を引き出す

当日は、あなたが「研究者」として振る舞う場です。

① 冒頭の「アイスブレイク」

いきなり質問に入るのではなく、挨拶と改めての自己紹介、そして「お忙しい中ありがとうございます」という感謝を伝えます。

録音をする場合は、必ずここで許可を取りましょう。

② 「共感的傾聴」と「深掘り」

相手が話しているときは、適度に頷き、「それは大変でしたね」「もっと詳しく教えていただけますか？」と、関心を強く示します。

事前に用意した質問をただ消化するのではなく、相手の答えの中から出てきた「違和感」や「キーワード」を見逃さず、その場で追加質問を投げかける（＝深掘りする）ことが重要です。

③ 記録の徹底

録音に頼りすぎず、重要なキーワードはその場でメモしましょう。

相手の表情や、言葉に詰まった瞬間などの「非言語情報」も記録しておくと、後の分析で役立ちます。

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4. インタビューの「分析」： 拾った言葉を「知」に変える

インタビューが終わった後が、本当の「研究」の始まりです。

① 文字起こしと整理

録音した内容を文字に起こし（逐語録）、重要な発言をピックアップします。この時、自分の「予想と違った点」に注目してください。

② 志望理由書への落とし込み

「インタビューの結果、〇〇ということが分かった」と書くだけでは不十分です。

例： 「当初、地方移住の障壁は雇用機会の不足だと考えていた。しかし、移住支援員の方へのインタビューを通じ、実は『地域コミュニティへの心理的な入りにくさ』こそが最大の壁であるという実態を知った。そこで私は大学で、……」

このように、「自分の仮説 → 調査結果 → 新たな問いの発見」というストーリーに組み込むことで、論理に圧倒的な説得力が生まれます。

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5. 5月後半に動くべき「時間的理由」

なぜ、「今」動くことが重要なのでしょうか？

1. 相手の都合を考慮： 社会人や専門家は多忙です。アポを取ってから実際に会えるまで、2週間〜1ヶ月かかることも珍しくありません。
2. 再調査の余地： 一度のインタビューで解決しないことも多いです。「次はあの方に話を聞いてみては？」という紹介をいただくこともあります。今動けば、夏休み前にもう一度調査する時間が確保できます。
3. 出願書類の熟成： 6月・7月に得た知見を志望理由書に反映させ、何度も推敲することで、文章の「重み」が全く変わってきます。

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6. 誠実さは「準備」に宿る

高校生が大人にインタビューに行く際、相手が一番見ているのは、あなたの「知識の量」ではなく「どれだけ真剣に準備してきたか」です。

相手の著書や活動内容を隅々まで調べ、その上で「ここがどうしても分からなかったので、教えてください」とぶつかってくる受験生を、無下にする大人はいません。

「足を使う」とは、ただ歩き回ることではありません。「敬意を持って相手の世界に飛び込み、真実を掴み取ろうとする意志」のことです。

KOSSUN教育ラボからのメッセージ

デスクに座っているだけでは、世界を変えるような問いは見つかりません。

5月後半の心地よい風を感じながら、社会の現場へと一歩踏み出しましょう。

インタビューを通じて出会う人々の言葉は、あなたの志望理由書に血を通わせ、血肉となります。

「足を使った独自の研究」で、ライバルに差をつける夏へのスタートダッシュを切りましょう！

KOSSUN教育ラボでは、総合型選抜・学校推薦型選抜（AO入試・推薦入試）に特化した対策を行っています。

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※この記事は専門家による監修のもと執筆されています。